幼儿园国学挂件吊饰布置环境创设幼儿园国学壁画

幼儿园是孩子的天地，是孩子的乐园，是孩子自己的家，幼儿园的环境创设应体现孩子的自主性。
班级区角的功能要满足幼儿多方面发展需要，有利于自主活动和经验积累。区角的空间设计、橱柜摆放等方便幼儿随时活动；材料投放即丰富多样，体现多元性，又能依据不同年龄特点体现层次性，在区域的功能上，考虑多方面因素，使幼儿认知、情感、个性等都得到全面发展。
近年来，随着幼儿和中小学教育的不断发展以及人类教育学、心理学、生态学、人类学、生理学、社会学等学科研究的深入，人们对幼儿园以及中小学环境的认识也越来越深刻。如果不重视幼儿园和中小学的环境建设，就会影响幼儿和中小学生各方面能力的发展。因此，幼儿园和中小学应该就孩子们身心发展的特殊需要对环境进行有目的、有计划地创设，使之更加符合孩子身心成长的特点，有利于幼儿和中小学生的知识建构和生活经验的获取，有助于培养孩子的观察能力、思维能力和创造能力。教室墙面布置结合主题追求过程展现，体现动态、自主、体验、互动、多元，给幼儿留出空间，随着主题的深入发展，不断丰实拓展，让幼儿与环境互动，让环境说话，让环境体现教育价值，使环境真正促进幼儿自主发展。